一)幼儿活动:可爱的鱼

　　摘要： 幼儿活动:可爱的鱼,[活动背景]小班时，我们班进行过可爱的动物的主题活动，幼儿通过参观动物园、百鸟乐园和海洋馆对动物有了初步的了解。教师有意识的给他们在美工区提供了各种材料，包括各种质地的纸，动物图片及图书等，发..

　　[活动背景]

　　小班时，我们班进行过可爱的动物的主题活动，幼儿通过参观动物园、百鸟乐园和海洋馆对动物有了初步的了解。教师有意识的给他们在美工区提供了各种材料，包括各种质地的纸，动物图片及图书等，发现很多幼儿在尝试使用剪刀，并在剪纸作品中能隐约的表现出动物身体的外形特点，幼儿在剪剪画画的过程中自由的尝试和表达自己。小班末期多数幼儿对鱼非常感兴趣，有些小朋友还把在海洋馆和鱼一起的合影拿到幼儿园和其他小朋友一起欣赏，把看到的各种鱼讲给幼儿听，这时多数幼儿开始关注鱼，有的幼儿对于剪鱼的兴趣更加强烈了。甚至可以尝试用剪刀直接剪。

　　教师观察和分析：

　　经过小班一年的剪纸活动，幼儿已经能熟练的使用剪刀，他们有过剪各种小动物的经历。在此基础上，教师正确引导、积极鼓励幼儿剪出他最喜欢的鱼。

　　一.幼儿初次尝试剪鱼

　　教师分析：

　　幼儿在活动区玩玩剪剪的活动中，自由地进行探索，并根据已有经验剪出鱼的外形，如：鱼的头、身体、尾鳍、头上有眼睛，但多数幼儿剪鱼都是对折剪成的，眼睛也是对折剪成的，他们总是左边一下，然后右边一下，鱼眼睛通常是棱形。

　　教师策略：

　　教师引导幼儿把无意观察转移到有意观察，让幼儿的兴趣更加呈现稳定性。教师根据幼儿的兴趣进行了《可爱的鱼》的主题活动。活动第一个目标欲设为让幼儿了解鱼的种类名称和外形特征，通过这次活动，幼儿对鱼有了进一步认识，观察也比以前更加仔细了。

　　1.鼓励幼儿收集有关鱼的资料和家里养鱼的活动，在幼儿园，教师和幼儿一起喂养鱼，教师引导幼儿仔细观察鱼的外形特征，鱼在游动时的动态美，增强幼儿对鱼外形特征的记忆，更进一步激发幼儿剪鱼的兴趣，让幼儿学会探索和思考。

　　2.活动区增加不同纸材性质的纸，让幼儿了解和感受不同纸的颜色、质地，鼓励他们自主的选择。

　　3.即使进行家园互动，并鼓励家长带幼儿到海洋馆、动物园、鱼市去观察鱼，并引导幼儿比较这些不同的鱼类。

　　4.让幼儿在晨间谈话活动中，进行交流和讨论，表达自己的所见所闻。

　　二.幼儿继续深入了解鱼

　　教师观察和分析：

　　通过教师的引导，幼儿观察鱼更加仔细了，幼儿能观察到鱼的背上长有背鳍，鱼的下面长有胸鳍和腹鳍，于是他们在剪纸时不在只是单纯地剪鱼的外形轮廓。同时我们班《可爱的鱼》的主题活动也进行到了第二阶段，目标是让幼儿了解鱼的身体器官和功用。通过了解和分析，幼儿的鱼剪的更加细致，有的幼儿还尝试在鱼的身体上剪出鱼鳞，有的幼儿进行简单的镂空，尽管这段时期幼儿的作品依然比较直拙，但是幼儿对于美的感受力却更加强烈了。

　　教育策略：

　　1.鼓励幼儿画鱼的各部分器官，画完后幼儿彼此分享作品。

　　2.让家长配合解剖鱼，让幼儿看看鱼内部的构造，从不同的角度了解鱼的身体器官。

　　3.引导幼儿看图片时学会分析和筛选资料。

　　三.幼儿探索剪出美丽的鱼

　　教师观察和分析：

　　通过教师的引导和家长的配合，幼儿不仅掌握了从内到外，从局部到整体的观察方法，最重要的是他们在对不同的鱼类进行比较时，运用了整体和局部分开比较的方法，从而在剪鱼的过程中也熟练的把握了这种方法，先剪鱼的整体特征然后再在局部上进行简单镂空，尽管此时的镂空装饰依然是随意的，但幼儿的审美意识却充分表现出来，他们爱美和创造美的能力也展现了出来。

　　教育策略：

　　为了满足幼儿对于鱼的审美要求，并使他们在表达时更加游刃有余，教师继续引导幼儿参与主题活动，了解不同种类鱼身上不同的花纹，并鼓励幼儿仔细观察，发现其中的奥妙，结果幼儿的作品展示了他们丰富的想象力和敏锐的观察力。从最初的无规律装饰，运用各种形状，包括长方形、三角形、月牙形等等来装饰鱼，到后来运用从小到大，从疏到密、从多种形状到选择一种形状的有规律装饰，幼儿的思维经历了一个十分大的跨越，在此过程中，不仅锻炼了幼儿的手、脑、眼的协调性，更重要的是他们能主动的发现规律并运用规律。

　　三.幼儿探索剪出与鱼相关的事物和人物

　　教师观察和分析：

　　幼儿已能熟练的剪出各种他们认为非常美丽的鱼了，教师在《可爱的鱼》的主题活动中，设计了保护海洋鱼类的知识，希望幼儿从小就能树立环保意识。结果发现幼儿的创造力和想象；力远超于教师，他们不仅用语言表达保护鱼类的方法，同时将他们的想法用艺术的形式表达，他们开始用绘画和剪纸的方式，在很多幼儿的剪纸作品中，出现了和主题内容相关的人物和事物。

　　教育策略：

　　1.教师对于幼儿剪人物和事物给予及时的鼓励和肯定，并让幼儿相互欣赏和评述自己的作品。

　　2.教师用自己的剪纸作品来表现自己创编的海洋鱼的故事，不断启发幼儿将他们的剪纸作品创编成故事。

　　3.教师从最初设定主题，到幼儿分组设定主题进行合作创作，给予幼儿充分的心理空间和时间，让幼儿将自己的想法表达出来。

　　四.幼儿在中班末期的剪纸作品

　　教师的分析和总结：

　　幼儿在这个时期的剪纸作品，已经充分展示了他们的思想和情感，每个幼儿都能熟练的使用剪刀表达自己的想法，他们不仅能完全脱离对折剪鱼，，而且能剪出自己心中所想的事物和人物，他们不仅能剪出美丽的鱼，剪出它们美丽的花纹、甚至能剪出它们不同的故事内容，大大小小，形态各异的鱼代表了幼儿不同的语言、想法、思维、情感，教师不仅看到的是他们创造的神奇更多的是他们的愿望和想法，教师在与幼儿的共同活动中也获得了成长和快乐。幼儿在此活动中不仅学会了思考更重要的是他们学会了如何充分的表达自己。

　　海军第三幼儿园 教师 郭清和

二)恐惧有个可爱的理由

　　洗衣机、抽水马桶乃至街坊邻居的宠物狗，这些在你眼里司空见惯的东西对于一个1岁大的小宝宝来说，也许就像是侏罗纪公园里那些奔跑的怪兽。周围的世界，既充满惊喜也带来莫明的恐惧。

　　如果说有一只“野兽”徘徊在你的卧室，你会不会莫名惊诧？当然，那个发出怪声的东西实际上只是你家的吸尘器。但对于一个1岁的小宝贝而言，它可能就是一个要随时会跳起

　　来捉住他、咬他的怪物。至少，14个月的嘟嘟就应该是这么想的。嘟嘟的妈妈觉得又好笑又无奈：“每当我用吸尘器给家里的地毯吸尘时，嘟嘟就会声嘶力竭地大叫，跺脚，那恐怖的样子真是让我不知道该怎么劝他！”

　　动物、惊雷乃至哪怕是相貌最和善的陌生人，都可能让1岁的宝宝受到惊吓，甚至大哭。不过家长们也不必因此而过度担心，这时候的孩子对满是新鲜、稀奇“怪物”的世界产生恐惧(有时候还伴随着猎奇)的心理，是很普遍的，这是孩子认知发展的一个健康标志：这意味着小宝贝从此可以从记忆里获取信息，并根据这些信息进行判断，以预测未来的动向——比如预知曾经向他咆哮过的狗可能再次向他吠叫，从而产生相应的心理活动。“(能感知恐怖)意味着孩子已开始能对他所不熟悉的东西产生知觉。当被暴露在与以往不同的或奇怪的事物面前时，1岁多的小宝贝心里会感到脆弱和不安全。”明尼苏达大学婴幼儿发展训练中心的副主任，阿米·苏斯曼-斯蒂尔曼博士这样说道。

　　孩子因恐怖而焦虑的程度部分地取决于他天生的气质与脾性。但是，不管你的宝贝是一个勇敢的小探索者，还是一个羞怯的小乖乖，家长所能做的最好的事情，就是正视孩子的忧虑，并且给他提供足够的保证，让他感觉安全。下面是一些经常会遇到的状况，希望这些化解的方法能够帮得上你的忙。

　　恐惧之一：妈妈不见了

　　“妈妈！妈妈！”苗苗终于还是发现妈妈不见了！尽管家人在妈妈上班准备离开的时候，拼命分散他的注意力，逗他玩耍，敏感的苗苗还是发现了妈妈的离去。叫“妈妈”对于一个1岁的孩子来说已经是熟练之功，于是苗苗伤心地大哭，嘴里一直喊着：“妈妈……”

　　1岁左右的宝宝最为恐怖的事情，莫过于妈妈从身边离开。

　　如何化解：所幸，这种在孩子15～18个月时将达到极致的“分离焦虑”不会永远存在。此前，你要让孩子学着适应你的暂时离开并与你平和地道别。临走的时候，不妨亲亲他，告诉他你要去哪儿、什么时候会回来，不要因为觉得可能孩子不懂就省略这些“仪式”。美国天佩市亚利桑那州立大学的发展心理学助理教授，凯瑟琳·赖麦里博士建议说：“与孩子分手的时候，让孩子拿着他最喜欢的玩具，并保证说你会想他。或者答应他，你回来时会和他一起搭积木

　　恐怖之二：巨大的声响

　　轰隆隆……又一声响雷！闷了好几天的暴雨也哗哗地下起来。果果从前一次闪电就开始变得有些惊惶了，他指着窗外，拼命向大家“诉说”，他不知道发生了什么或要发生什么。雷声巨响，果果一下扑进了妈妈的怀里，还好奇心不减，偷偷看着巨响后的暴雨。

　　生活里充满了各色1岁宝贝闻所未闻、惊心动魄的巨大声响。这些小不点儿可不明白这些可怕的怪声是从何而来的。

　　如何化解：这时你要告诉宝宝噪音不会伤害到他。同时，简单地向他解释这“怪声”的来源。如果孩子讨厌或恐怖的是家庭用具，比如吸尘器所发出的声音，那么，你不妨展示给孩子如何开和关这些东西，让他觉得自己可以控制这个发出怪声的“怪物”。平时，你也可以用噪音来与孩子玩些游戏，比如和宝宝一起用敲锅或罐的方式来模仿雷声，同时告诉他下雨的时候就会出现这种声响。

　　恐怖之三：可怕的陌生人

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三)让宝宝有对可爱的小眼睛

　　让胎儿有对明亮的眼睛，那就要好好给胎儿补充所需的营养素，使胎儿是视力发育良好。所有的妈妈都希望自己的宝宝有一双明亮的好眼睛，不仅漂亮招人喜欢，在未来的学习中也是好帮手。如何让宝宝拥有一双明亮的好眼睛的，当然得从孕早期就开始，孕妈应该注重补充以下列举的3种营养素，可为腹中的宝宝提供一个安全良好的发育环境，保证宝宝有一个好视力。

　　我们常吃的坚果类如核桃，深海鱼如石斑、鲑鱼、金枪鱼，或鱼油中均富含阿尔法亚麻酸。

　　其实，补充鱼肝油也是一种婴幼儿视力发育的好办法。现在市面上也有类似的象鱼肝油一样的阿尔法亚麻酸胶囊。

　　为宝宝培养一对好眼睛

　　在这里要特别指出阿尔法亚麻酸对胎儿眼睛发育的重要意义。阿尔法亚麻酸是组成大脑细胞和视网膜细胞的重要物质，它能促进胎儿和新生儿大脑细胞发育，促进视网膜中视紫红质的生成，提高胎儿和新生儿的智力和视力，降低胎儿和新生儿神经管畸形和各种出生缺陷的发生率。

　　国外也有实验证明阿尔法亚麻酸能增强婴幼儿益生菌，阿尔法亚麻酸还影响视觉神经。如果阿尔法亚麻酸摄入得少，视网膜电位图检测会出现异常。孕产妇或出生后的新生儿如果缺少含阿尔法亚麻酸，新生儿视网膜的磷脂质中DHA含量会减少一半，大脑灰白质减少1/4，使新生儿视力明显减弱，这样会影响以后的视力。

　　建议：由于母体是胎儿和婴儿营养的主要提供者，所以孕期和哺乳期的妈妈要特别注意阿尔法亚麻酸的摄入。在正常饮食外，每日还需额外补充1000毫克阿尔法亚麻酸为宜。

　　小编总结：准妈妈都爱自己乖宝宝那对雪亮的小眼睛，让自己的宝宝有对水灵灵的小眼睛，更添宝宝的可爱，因此在孕期要好好注意营养协调。

　　新生儿视力